邓紫棋 ai换脸

前段时间写了《我最良心的提议：专门给普娃家长》，一下子留言十分十分多。

我十分爱看留言，除了顺遂解答大家的疑问，也让我更好地了解你们是怎样想的，这亦然我选题的最大起首之一。

那天有娃上了小学的家长，纷繁暗示"悔怨"学龄前啥也没作念，也有不少学龄前家长疑虑，大 J 不是反对鸡娃，也不推奖啥都提前学么，那英语发蒙不算提前学么？拼音写字计较这些到底要不要作念？

我在大家的留言里看出了少许问题，那等于我们对"发蒙""提前学"等等一些成见，是有点污辱或者想不解白的。

固然，这十分泛泛，我曩昔亦然模无极糊走过来，现时回头看才明晰了。

其实几岁启动学，学什么，这些的确不是最进攻的，但如若家长对老师执行的底层想考一直纷乱不清，陆续到小学阶段，那等于挺可怕的事了。

是以今天就再来一篇掏心窝。

01

发蒙要作念

但发蒙不是"提前学"

每次谈小学后的学习，总会有雷同的留言说：我倒是不会被自媒体弄惊险，但现时小学的教授情况，的确必须提前学。我等于后悔了，没让孩子提前学写字、拼音等等。

而大部分情况下，留言里提到的"我家没提前学的东西"，从我的角度来看，其实应该是泛泛小童发蒙要作念的事。这是我第一个想和大家说的，别把"发蒙"和"提前学"同日而说念。

发蒙是什么？等于孩子心绪、大脑发展本来就到了这个阶段（专科说法"窗口期"），那么我们趁势而为提供环境，匡助他们像"海绵一样地接纳"。

发蒙和"提前学"最大的隔离是，发蒙的主体是孩子，我们父母提供环境，战胜孩子的节拍，莫得非要达到怎样样的办法。

而"提前学"的主体是课程 / 讲义，比如，上小学前必须会写 400 个字。必须学会若干英语单词，会作念 100 以内加减。

每个阶段都有需要完成的办法，中枢是任务，不是孩子的通晓水顺心深嗜深嗜羡慕。

发蒙需要提供的最基础的环境：磨耳朵和空间感知武艺。

谈话磨耳朵，中英文的亲子阅读，儿歌，动画片等等。这些其实少许不难，本来就要给孩子互动，融在日常根底莫得压力。

我不错拍着胸脯说，学龄前大量的据说浸润，哪怕孩子莫得提前学过拼音、认字、当然拼读、莫得背过单词，上学后略微了解一下规章，立马就能掌持。

怎样作念，看这里：

� � � �老母亲一边双手推奖取消英语磨真金不怕火，一边维持作念好英语发蒙

� � � � 不必全英文带娃，在家随时玩这个游戏，单词学起来又快又牢

但好多父母的逻辑是反的，没作念磨耳朵，一到幼儿园大班以致上小学了，恶补拼音和当然拼读，甘休父母孩子都累得半死，孩子学得如故磕磕巴巴，还要得出论断，就需要提前学。

再说说空间感知武艺，从东说念主生的第一套积木，到背面的搭建类玩物，都是在匡助孩子发蒙今后理科学习最要津的空间感知武艺。这个也等于多提供这类玩物，多陪着玩，就好了。

我也不错拍着胸脯说，从小空间感知武艺好的孩子，长大后数学获利一定好。

旧文重温� � � �学龄前这个武艺好，今后数学获利也会好

但这里又有好多父母的逻辑是反的，小的时候买玩物非说，这个孩子不爱玩，就不买。到了幼小衔尾和小学了，那孩子学不会不爱学，我们又非要逼着学。那为啥不从"玩"的时候恰当多奉陪，让孩子爱上"玩"，不是更容易嘛？

了解花式↓

解构 3D 到 2D，2D 搭建到 3D，亦然对于立方体的要津。曩昔我我方作念的一些教具，如下图：

小 D 小的时候，我很爱说"静待花开"，但这些年我不说了，我嗅觉这个词简略也被大家带偏了。

所谓"静待花开"还有前边半句，"缄默缓助，静待花开"，弗成把"静待花开"变成了什么都不作念的惰性。

发蒙，尤其学龄前发蒙，一定要作念。上头提到的两个是最基础的，如若还多余力的，不错系统去了解一下发蒙的框架。

（这个专辑里的内容，掀开不错储藏下来一篇篇看：在家多作念这 6 件事，省下 3 年早教班）

发蒙最要津的是把泥土准备好，孩子这个阶段的海马体还没发育完善（大脑中负责追想力的部分），是以"提前学"意味着，消费荒芜气力让还没准备好的大脑作念现时不擅长的事。

但却忽略了这个阶段大脑实在擅长的窗口期：比如孩子的具象想维、不雅察力、设想力、求知欲、内驱力，邃密的阅读风尚等等。

在还莫得获利侦察，莫得 KPI 内卷的学龄前，按照我方和孩子的节拍少许少许去培养泥土，这完好意思是收益最高的亲子互动了。

02

警惕"致密化"发蒙

说完毕发蒙要作念，我要反向教导一下，警惕过于"致密化"的发蒙。

拿我们国度的高级老师体系来看，就能发现，哪怕到大学，学的都是提高型的大类，一般来说到了洽商生以致博士，才会有好多学科的细化。

那你们说，一个来到这个天下不到几年的小不点，怎样光发蒙就那么多专项，这件事是不是逻辑欠亨啊？

孩子越小，甘休最佳的发蒙等于和东说念主互动，尤其是和孩子最亲的东说念主。固然，我也不反对大家实在没时间元气心灵互动的话，费钱去报班。

但一个大原则，亦然屡试屡验的试金石，越小的孩子报的班越该是我们大东说念主一眼就看的显豁的班。

我反对高深莫测的班，什么资质发蒙班，潜能缓助班，我一个大学本科毕业的东说念主都弗成立马相识这是怎样回事，我是无法折服真挚们能把小小娃教显豁的。

固然，你真去深究，这些班作念的事情也等于致密判辨、谈话抒发、感官缓助等，但弄了个宏大上的名字，溢价就高了。

我也反对十分专项的班，什么想维班，口才抒发班（遏制这里针对的是学龄前到小学低年级）。

学龄前到小学低年级的孩子最灵验的发蒙等于全面吐花，在亲子阅读中锤真金不怕火想维，锤真金不怕火抒发；在抒发讲故事中锤真金不怕火想维；在聊天中锤真金不怕火想维；在玩积木中锤真金不怕火抒发。

这个阶段等于从 0 到 1 的经过，从无到有的经过中，那处有什么内容需要致密到荒芜"教练"？这种专项课，无非等于营销成见，创造需求，让生手父母认为， 呀，这是我家里忽略的，我也不懂的，那就买吧。

"致密化"发蒙是我个东说念主很憎恨的，这不单是是多费钱的事，它无端地让好多父母产生惊险，总认为我方怎样学也"不够"。

我诚心认为，最佳的发蒙，等于要让父母认为，正本稳健地、带着脑子地、精心肠和孩子互动，好多发蒙就当但是然发生了。

这句话不是鸡汤，但现时太多商家包括自媒体，都为了流量和卖货，不再说了。

03

学会独处想考

临了少许，亦然最要津的，等于借由学龄前这段时间，家长要学会意志我方，更要学会独处想考。

这句话看似是有用的谣言，但算作小学高年级姆妈，我不错很负职业地说，能在学龄前掌持这句话，或者至少启动修都，的确不错回击好多好多大环境的惊险（固然，任何时候启动都不晚）。

折服我，孩子参加托班启动，就会有多样声息告诉你，报个这个班，买个这个玩教具，这本书十分好，要学这些东西。

哪怕你作念了再多的作业，就像我还有益去学了早期儿童老师，如故会买错，花冤枉钱。

但不要就只是停留在"实时止损"的层面上，而是尝试去复盘两件事：

1. 那时听到什么，让我下决心下单了？

2. 现时回头看，到底那处买错了？

第一个问题是匡助我们意志我方，了解我方会轻微惊险牵记的点在那处。

其实家庭老师莫得完好意思对错，如若此刻我们作念了这件事，哪怕我们知说念对孩子没平允（细目没坏处），但能让我方的惊险缓解，我也支撑下单的。

但要津是，我们要有对我方的觉察：到底在为什么而买单，惩办的是孩子的问题如故父母我方的心绪问题。

我见过好多孩子，上了小学后，其实是包袱着父母我方的惊险，但大部分父母却莫得觉知，这个快意是很可怕的。

第二个问题是匡助我们独处想考，到底什么叫"买错"，这个问题很要津。

因为在未来孩子的肄业路上，我们要面对好多好多选拔，而一个好的方案，等于从我我方有评判"对错"的武艺启动。

就我个东说念主而言，孩子不可爱不代表等于买错了，反而是莫得洞开性，莫得发蒙而是灌注，莫得相宜孩子年事的，才叫"买错"。

这个表率很个东说念主，但我们需要我方去想考。一个东说念主一朝变成了我方评判表率，就不会那么容易被"别东说念主说"所影响。

看似这些是讲给学龄前到小学低年级父母的掏心窝，其实这三点，换个场景，换个语境，学龄后高年级父母也相通适用。

现时总有东说念主爱拿"老师信息差"说事，对我来说，我反而认为，现时我们都不缺信息，相背还信息过载。

我们实在缺少的，等于看了信息，接纳"和我关连，为我所用"的营养，然后刚毅地行为，走出一条我方的路。

洋洋纚纚一大篇，执行如故那句古话，知行合一，最要津。

正在团

� � 开团 | 犬子爱吃糖还没龋齿，多亏有这个日用品，用了五年没换过！

� �  开团｜有它是真好啊，大东说念主孩子少生病不说，我也能省心贴秋膘了！

迎接阅读我的新书

解锁想维模式邓紫棋 ai换脸，作念个有能量的"我方"� � � �